ღონისძიებით ავღნიშნეთ სასწავლო წლის დასრულება-15 ივნისი 2023 წელი .ბედნიერი არდადეგები!

 

ექსკურსია ბათუმში-2023წ.17 ივნისი

 

მე-2 ბ კლასი.სასწავლო წლის ბედნიერი დასასრული, ექსკურსია ბათუმში

 

კომპლექსური დავალების შეფასება

 

• კომპლექსური დავალების ანალიზი
• კლასი :-------
• საგანი: 
• თემა :სამაგიერო სიკეთე  (პერსონაჟის სკამი)
• მასწავლებელი: ------------------

	მოსწავლის  გვარი, სახელი		აბსტრაქტული	შენიშვნა ,რეკომენდაცია
აბსტრაქტული დონე	1		მოსწავლეს შეუძლია მოირგოს სასურველი პერსონაჟის როლი, საუბრისას იყენებს ტექსტის შესაბამის ლექსიკას, ითვალისწინებს პერსონაჟის ხასიათს ,   დამაჯერებლად მოჰყავს პერსონაჟის ქცევის გასამყარებელი არგუმენტები, ნათლად  ჩანს , რომ მოსწავლეს სიღრმისეულად აქვს გააზრებული ტექსტი. ამომწურავად ხსნის  პერსონაჟის ქცევის მიზეზებსა და შედეგებს. ამასთანავე  არ შემოიფარგლება მხოლოდ ტექსტში მოცემული ინფორმაციით, შეუძლია  ამოიცნოს და ახსნას პერსონაჟის ქცევის გამომწვევი წინარე ქმედებები და ასევე   შემდგომი ქმედებები   საკუთარი   გამოცდილებითა  და  ფანტაზიით.	ყოჩაღ!შესანიშნავია! შენ ძალიან კარგად შეძელი გამოგეცნო პერსონაჟის ხასიათი ,მისი ფიქრები და განცდები.ამომწურავად და დამაჯერებლად მოგყავს არგუმენტები ტექსიდან. ასევე კარგად შეგიძლია წარმოისახო პერსონაჟის ქცევების განმაპირობებელი და შედეგები.
	2
	3
	4
	5
	6
	7
მიმართებითი დონე	1		მოსწავლეს შეუძლია მოირგოს სასურველი პერსონაჟის როლი, საუბრისას იყენებს ტექსტის შესაბამის ლექსიკას, ითვალისწინებს პერსონაჟის ხასიათს ,   დამაჯერებლად მოჰყავს პერსონაჟის ქცევის გასამყარებელი არგუმენტები, ნათლად  ჩანს , რომ მოსწავლეს სიღრმისეულად აქვს გააზრებული ტექსტი. ამომწურავად ხსნის  პერსონაჟის ქცევის მიზეზებსა და შედეგებს.	ყოჩაღ! ძალიან კარგია. შენ კარგად შეძელი ტექსტის გაგება და პერსონაჟის როლის მორგება.დამაჯერებლად მოგყავს არგუმენტები ტექსტიდან. შეეცადე,  გამოიცნო ის სავარაუდო  მიზეზები და შედეგები ,რაც არის  წარმოდგენილი  მოცემულ ტექსტში.
	2
	3
	4
	5
მულტისტრუქტურული	1		მოსწავლეს შეუძლია მოირგოს სასურველი პერსონაჟის როლი, საუბრისას იყენებს ტექსტის შესაბამის ლექსიკას, ითვალისწინებს პერსონაჟის ხასიათს ,  მაგრამ  მეტნაკლებად მოჰყავს  პერსონაჟის ქცევის გასამყარებელ არგუმენტები, საუბრისას ნათლად  ჩანს , რომ მოსწავლეს კარგად აქვს გააზრებული ტექსტი, კარგად იცნობს პერსონაჟის ხასიათებს და მაგრამ უჭირს ამოიცნოს მათი ქცევის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები.	ყოჩაღ! კარგია! კარგად ახერხებ პერსონაჟის როლის მორგებას,რაც ნიშნავს რომ ტექსტი კარგად გაგიგია.  შეეცადე, მას კვლავ დაუკვირდე და ნათლად მოიყვანო მიზეზ-შედეგობრივი არგუმენტები ტექსტიდან.
	2
	3
	4

საახალწლო ზეიმი 2020.მე-3 ბ კლასი.

საახალწლო ზეიმი 2020.მე-3 ბ კლასი.

   ახალი 2020 წლის შესახვედრად მოსწავლეებმა საზეიმოდ მორთეს საკლასო ოთახი და ნაძვის ხე მათ მიერ დამზადებული საახალწლო სურათებითა და გირლანდებით. მოიძიეს და შეისწავლეს საახალწლო ლექსები.მუსიკის მასწავლებლის დახმარებით შეისწავლეს საახალწლო სიმღერები. 

ახალი წლის ღონისძიება საკლასო ოთახში ჩავატარეთ,მოსწავლეებმა არჩიეს, რომ ღონისძიებაზე სტუმრები არ მოეწვიათ და თავად ემხიარულათ.  დავეთანხმე და დავრწმუნდი,რომ უფრო მეტად შეირგეს და ისიამოვნეს ამ დღით ვიდრე წინა წლებში ჩატარებულ საკლასო ზეიმებზე. არავითარი სტრესული და დაძაბულობის განცდები, პირიქით უფრო გახსნილები და თავისუფლები,  ბედნიერები ცეკვავდნენ,მღეროდნენ, ლექსებს კითხულობდნენ გამომეტყველებით.  ეს დღე მათთვის ნამდვილად ზეიმი იყო.

საკლუბო მუშაობა - კლუბი ,,ჰორიზონტი"

პრეზენტაცია,, გოგრა''

პრეზენტაცია კონფერენციისათვის